"笔墨丹青"是一个不错的选择。这个名字明确地表达了书法教材的主题，即通过墨色的运用来创造美妙的艺术。同时，它引用了中国传统书法的概念，强调了其文化背景和价值。此外，这个名字也有一定的诗意，会吸引读者的注意力。延伸内容：除了对名字的选择，编写小学校本书法教材时还应注意其与小学生认知和心理发展的契合度。例如，内容要简洁易懂，以便吸引小学生的兴趣和理解力；同时还需要把简单、基础的书法技巧和课程与生活实际情境相结合，以便帮助小学生更好地理解并掌握书法技巧。
《丹青入门》是一个不错的选择。因为“丹青”在书法界中有着重要的意义，代表着用笔墨表达情感与思想的艺术。同时，“入门”则暗示着这本教材适合初学者使用，能够提供一定的基础知识和技巧。另外，这个名字也比较简短明了，易于记忆。如果需要进一步拓展内容的话，这本教材可以从基础的笔画、字形入手进行讲解，逐步提高学生的书写水平，同时也可以通过介绍历代名家的作品，让学生了解中国书法的发展历史和艺术特点，提高对书法艺术的鉴赏能力。
小学校本书法教材应该取一个简单易记、富有含义的名字。比如说，“初练丹青”，意味着初学者正在尝试用墨和纸来表达自己内心的世界。或者是“墨字千秋”，强调了书法的重要性，它是一门可以流传千秋的艺术形式。
另一个可能的名字是“笔墨天成”，这表达了书法创作的艺术性和技艺的重要性。无论选哪个名字，都希望能够激发孩子们对书法的兴趣，鼓励他们投入到书法学习中去。
《书写之美》因为小学生学习书法，除了要掌握基本的笔画和字形外，更重要的是培养他们的审美能力和对于书写之美的感悟能力，这样才能更好地体会书法艺术的内涵。此外，这个名字还可以激发孩子们对于书法学习的兴趣和热情，大大提高他们的学习积极性和自我感受能力。
小学校本书法教材可以取名为《妙笔生花》、《字如其人》、《笔墨飘香》、《翰墨流韵》等。其中，《妙笔生花》表达了书法的艺术感，让孩子们能够感受到书法的美妙；《字如其人》则强调了书法对于人文修养的培养，让孩子们能够学会书法的同时更好地了解人性；《笔墨飘香》则是代表了书法的气息与气质，让孩子们从字里行间感受到书法的魅力；《翰墨流韵》则是强调了书法与诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式的联系，让孩子们能够在学习书法的同时体会到它与其他艺术形式的交织与融合。综上所述，小学校本书法教材取名需考虑到它所蕴含的艺术感、文化内涵和教育意义。
《行楷优美字帖》是一个好的小学校本书法教材名字。首先，行楷是小学生学习书法的一个重要阶段，非常基础和重要。其次，《行楷优美字帖》这个名字简洁明了，容易让人记住，同时也可以在名字中体现出书法的美感和技巧。除了这个名字，我们也可以考虑一些其他的名字，比如《小学行楷字帖》、《字如其名：小学行楷笔画表演》等等。不论取什么名字，一个好的小学校本书法教材名字应该是简洁明了，能够体现出书法的重要性和美感，让人容易记住并引起学生的兴趣和热情。
《妙笔生花》是一个不错的选项。因为笔画的流畅和字形的美丽都是良好的书法习惯的体现，可以吸引学生对书法的兴趣，提高书法技巧。同时，这个名字也能让人联想到诗词歌赋，增加对美的感受和艺术修养的培养。
1 “书法之路”2 因为这本教材的目的是让小学生学习书法，帮助他们逐渐走进书法的世界，并且这本教材的内容应该是基础和系统的，类似于学习书法的一条路，因此取名“书法之路”比较合适。3 可以在教材中设置一些趣味性的练习，比如让学生尝试用手指来写字，或者让学生观察身边的事物并且尝试将其写成汉字等等，这样可以激发他们的兴趣和创造力，让他们更好地掌握书法知识。
书法初探因为小学生的书法水平普遍不高，需要一个从基础入手的教材进行学习，所以“初探”这个词可以体现出这本教材的入门性质。同时，由于是小学校本书法教材，名字需要简单易记，且与书法相关，所以“书法初探”这个名字比较合适。可以在教材中加入一些有趣的练习，以吸引小学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，也可以适当引入一些文化知识，扩大孩子们的视野。
《字体风采》是个不错的选择。因为这个名字既能体现书法艺术，又能引导学生形成自己的笔法和风格。同时，这也是一个简洁明了、易于记忆的名字，符合小学校本书法教材的特点。如果需要加入更多的元素，也可以考虑加上“小学版”、“逐字逐句解析”等副标题，让书名更具有特色和实用性。